在河南郑州西郊某小区,一名“80后”的乡村女校长李灵,为了给村里学校300个孩子建一个阅览室,孤身到郑州骑着三轮车收购旧教材旧读物。李灵是标准的“80后”,生于1982年,今年27岁。2002年,刚从淮阳师范毕业的李灵,看到农村有大量留守儿童辍学在家,便萌生了在家乡办学的念头。在父母和亲朋的支持下,她办起了周口淮阳许湾乡希望小学。在学校,她是校长兼思想品德老师。在她的一手操劳下,这个学校有了7个班,1到4年级各1个,还有3个学前班,300多名学生。由于所有学生全部免费,学校无力为学生购置教辅读物和课外书籍,而且7年来,李灵为建学校已欠下8万元外债。无数网友被感动了,他们评她为“80后最美乡村女校长”,也有不少网友认为应该推荐她为年度感动中国人物。
为什么会被网友评为“最美”,为什么会有很多网友感动,就是因为她为社会为困难孩子不索求回报的付出,难为可贵之处是一个经济能力并不好的80后乡村女教师为了一些贫困的孩子收破烂。美的境界是人性的光辉人性的善良,而这位乡村女教师让我们看到了这些。在这个道德滑坡物欲横流的时代,金钱名利占据了社会主导,人与人之间的关爱少了许多,人性的善良用金钱来衡量,当社会越来越丑陋时,人们呼唤美的东西来净化。标榜乡村女教师,正是因为她的美与社会的丑形成了鲜明对比,正是因为她的美,是我们所崇尚的。人性的光辉伟大美丽,不在于轰轰烈烈,在于朴实日常随意的表达。
乡村女教师震撼了许多人,很多人也为此感叹社会反差,为了失学儿童而举债、奔波,这是牺牲自己的善良。而有能力的人,只是一味的向社会索取,却很少向社会回报,眼睛里只有金钱名利,为富不仁;一些为官的人,没有怀揣百姓,“再苦不能苦孩子,再穷不能穷教育”成了口号,满脑子的官运亨通,与民争利,口号喊得多实事办的少;社会风气在“善小而不为,恶小而为之”下萎靡。
美的对立面就是丑,乡村女教师的美,也揭示了社会的丑陋一面,她的善良也反映了教育的尴尬和缺失,也衬托了一些地方政府的不作为和乱作为。呼唤乡村女教师的美,宣扬乡村女教师的美,当宣扬的美,越来越多时,激起社会更多是责任感,让丑陋越来越少。
乡村女教师的美,但愿能让有关部门重视教育资源的盲区和死角,也让那些过着奢华的生活,钱多得几十辈子都挥霍不光的人“善小而为之”的去回报社会,但愿她的感动能唤起众多人的良知。
乡村小学女校长李灵为孩子买旧书,奔波街头的情景被网友拍成了照片,放到论坛上,感动了无数网友,他们评她为“80后最美乡村女校长”,也有不少网友认为应该推荐她为年度感动中国人物。(7月2日《广州日报》)
杨不离:80后最美乡村女校长让谁无地自容
最新世界富豪排行,中国富豪人数升到第四名。但这跟广大民间有什么关系,尽管他们出自民间。为什么少数人越来越有钱,而多数人越来越穷?可见财源真正的来路在哪里。赚走了人民的钱,又有多少企业家老板地产商们肯真诚回馈人民?中国人不是最讲究知恩图报吗?有些人过着奢华的生活,钱多得几十辈子都挥霍不光,比起一贫如洗的李灵,他们穷得也就剩下一堆散发着铜臭味的钞票了。
青蓝天空:出现“80后最美乡村女校长”,社会该深思些什么
都说“百年大计,教育为本”,这么多孩子连小学都不能进,还谈什么教育啊?所谓的义务教育不是真正的义务教育,中国的政策不论定得有多好,实行不到位,就等于没用!你要是问为什么这么多政策实行不到位?那是因为中国人自觉性太差了,政府监督力度又不够,所以中国底层的老百姓要想享受得到政府的政策是比较难的,看看这些孩子就知道了,还有他们的父母,所谓留守孩子,就说明他们的父母出外打工去了。可是打工为什么送不起孩子读个小学呢?为什么呢?因为没有文化又没有技术,进的都是一些不遵守国家法律法规的小工厂,同样的原因,国家又不管好这些小工厂,在里面卫生和安全都没有任何保障,工资又非常的低,除了能养活自己,再偶尔看个感冒什么的,根本就没有多余的钱可以给家里,要是农民没有土地,恐怕这些孩子全都会饿死。
可是,社会再怎样不公平,再怎样乱,总会有那么一些人在默默地付出着,就像李灵。
敬佩李灵!
动静聚散:乡村女教师的“美”但愿不只是“感动”
美的对立面就是丑,乡村女教师的美,也揭示了社会的丑陋一面,她的善良也反映了教育的尴尬和缺失,也衬托了一些地方政府的不作为和乱作为。呼唤乡村女教师的美,宣扬乡村女教师的美,当宣扬的美,越来越多时,激起社会更多是责任感,让丑陋越来越少
乡村女教师的美,但愿能让有关部门重视教育资源的盲区和死角,也让那些过着奢华的生活,钱多得几十辈子都挥霍不光的人“善小而为之”的去回报社会,但愿她的感动能唤起众多人的良知。
外来工:乡村女校长感动中国是我们的悲哀
教育不是一个人的问题,也不是一个年轻校长的问题,教育是全体国民都应该时时刻刻关心的问题,是需要我们的国家和社会全力投入的问题。我们的党中央、国务院十分重视教育问题,但资源的分配在社会大发展的背景下产生了很多教育名校,也忽视了很多像李灵学校这样的教育“洼地”,形成了教育资源的盲区和死角,党中央一再强调要让更多人享受到改革开放的成果,那么我们就也要让所有的孩子享受到丰富教育资源的成果,而不是让他们的校长辛苦地去城里收购旧教材旧读物建阅览室。
李灵作为一位爱孩子的老师,作为一个全心为孩子的校长确实让我们感动,但在共享成果的大背景下让乡村女校长到城里收购旧书建阅览室就是我们的失职,我们的失误,也是我们的悲哀。
韩建平:"最美女校长"背后是"最丑乡村教育"
当然,很多人为这个女孩子而感动,很多人甚至建议把她推举成“感动中国人物”。可大家有没有想象过,评选“感动中国人物”的结果最多不过是给于一部分需要帮助的人以荣誉、以支持,却很难改变他们困苦的现实,解决不了问题。就此事而言,这位女孩即便评选上了感动人物,她得到资助,此村的孩子得到了帮助。可是,她周围的“最丑乡村教育”消失了吗?没有,问题解决的只是这个县的这一个村子,其他村子的孩子可能同样遭受着困苦,同样面临的辍学、无书可读的困境。
我们不希望类似的“最美女教师”、“最美女法官”之类的事情再次出现,因为最美的东西背后,往往都有一些“最丑”掩盖其中。以后网友们在定义“最美……”的时候,我看换成“最丑……”倒是更能起到网络监督的作用。
傅万夫:“最美女校长”更似一把利剑
我想,如果当地政府将授予李灵“三八红旗手”的敏锐度和执行力,用在对当地基础教育的改善以及学龄儿童的教育关怀上,何至于让一个80后的女孩来背负当地教育缺失的重任呢?
我们总是关注着一些人为引导的一派繁荣景象,关注一些虚无缥缈的数字和讲话稿,而实际上,处于水深火热中的一些偏远地区用尴尬的事实回应了,很多地方政府应该把工作落实到实处。
类似最美女校长越多,越说明,我们的基层教育存在缺陷,越说明一些政府在渎职。最美本来是一种奖励,却成为一把利剑,刺向一些地方政府的不作为和乱作为。
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